information加济安泰普大学，土耳其
报告题目: The Effect of E-Portfolio Use in Teacher Education on the Development of Reflective Thinking Skills
Baris Kalender博士于2018年在加济安泰普大学小学教育系获得硕士学位，并于2023年从土耳其丘库罗瓦大学获得博士学位。现在在土耳其加济安泰普大学担任助理教授。主要研究方向为小学教师候选人专业发展、社会研究、定性、定量、混合教学法的初读与写作教学。参与研究项目4项，担任研究员和导师，发表研究论文14篇，出版专著1章。他还经常参加学术会议并发表演讲。他是美国教育研究协会（AERA）会员。