information澳大利亚格里菲斯大学
Feifei Han于 2014 年获得悉尼大学博士学位。她目前的研究兴趣是教育技术、学习分析、学习科学、STEM 教育以及高等教育中的学习与教学。她是《澳大拉西亚教育技术期刊》（The Australasian Journal of Educational Technology）的主编。她发表了 130 多篇论文，其中一些发表在教育技术（如《互联网与高等教育》、《计算机与教育》和《高等教育中的教育技术国际期刊》）和高等教育（如《高等教育研究》、《高等教育评估与评价》和《高等教育研究与发展》）领域的顶级期刊上。她曾在 90 多个国际和国内会议及研讨会上发表主题演讲、特邀演讲和专题报告。她的第一篇论文题为 "混合式大学课程设计中学生的自我报告和观察到的学习取向： How are they related to each other and to academic performance?"（《混合式大学课程设计中学生的自我报告和观察学习取向：它们之间以及它们与学习成绩之间的关系如何？在最近对2013-2022年混合式学习和教学研究的文献计量分析中，她跻身最多产的研究人员前四名，在被引用次数最多的作者中排名第三，是2020-2022年间被引用次数最多的作者。2024 年，她入选斯坦福世界教育领域前 2% 科学家榜单。