ICTTE会议定于2025年6月19日在线召开，Baris Kalender博士，Poomoney Govender 博士，Melese Negash Tesema博士和Ishaq Ibrahim Ahmad Bani Melhem先生将出席本次会议并作报告！
Baris Kalender博士于2018年在加济安泰普大学小学教育系获得硕士学位，并于2023年从土耳其丘库罗瓦大学获得博士学位。现在在土耳其加济安泰普大学担任助理教授。主要研究方向为小学教师候选人专业发展、社会研究、定性、定量、混合教学法的初读与写作教学。参与研究项目4项，担任研究员和导师，发表研究论文14篇，出版专著1章。他还经常参加学术会议并发表演讲。他是美国教育研究协会（AERA）会员。
Poomoney Govender 博士现任南非大学（UNISA）课程发展与转型处副主任，专长于课程创新、教育领导力与数字化学习。她拥有约翰内斯堡大学博士学位，研究聚焦形成性评估与教学策略。曾主导开发逾68个在线课程，推动游戏化学习，并参与国家教育标准制定。她在数字韧性、人工智能教育及开放教育资源方面表现卓越，发表多篇论文并在国际会议中积极发声，是高等教育领域的变革型领军人物。
Melese Negash Tesema博士拥有丰富的教学经验，曾在不同的机构工作。他于2021年获得教育学博士学位，目前在埃塞俄比亚德布雷塔博尔大学担任讲师和学术项目主任代表，已发表10篇期刊论文。也参加许多研讨会和学术会议，并作报告。他还担任在不同的期刊的文章审稿人。
Ishaq Ibrahim Ahmad Bani Melhem于2019年从马来西亚伊斯兰理科大学（USIM）获得人力资源管理博士学位，目前在该校人力资源管理系担任助理教授兼高级讲师。讲授《数据分析》、《研究方法论》等课程。主要研究方向为统计建模与商业定量与定性方法、领导与管理、人力资源管理等。主持和参与多项科研项目，发表论文37篇，出版专著3章。他是一些期刊的审稿人，也参加了一些学术会议并做报告。
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